Unsere Angebote an die Hamburger Kindergärten und Kindertagesstätten

Gesunde Zähne in Hamburger Kindergärten durch Motivation und Instruktion

Die Kinder eines Hamburger Kindergartens putzen gemeinsam die Zähne.

Sybilla-Maria Engelmann vom LAJH-Kita-Team zeigt mit Hilfe des Zahnmichels Kindern, wie das richtige Zähneputzen geht.

Einen Überblick über unser Team finden Sie hier.

Fotos: Achim Duwentäster

Grundsätzliches

Saubere Zähne werden nicht krank. So oder ähnlich steht es in Lehrbüchern. Gute Theorie — schwierige Praxis. Die LAJH arbeitet an diesem Problem in Hamburger Kindergärten und Kindertagesstätten seit 1979. Wie erfolgreich wir dabei sind, kann aus wissenschaftlichen Studien abgelesen werden.

In den ersten Jahren basierte die Arbeit der LAJH auf dem ehrenamtlichen Einsatz niedergelassener Zahnärzte und ihrer Mitarbeiterinnen. Zu einer flächendeckenden Versorgung mussten eigene Mitarbeiterinnen engagiert werden. Heute arbeiten fünf Mitarbeiterinnen im Kindergartenteam. Sie sind meist schon viele Jahre für die LAJH in festen Bezirken tätig.

Dazu gibt es weiterhin die zahnärztlichen Teams. Sie sind unentbehrlich.

Ein wenig können wir uns eine Entwicklung auf die Fahne schreiben, die wir maßgeblich beeinflusst haben: In den Hamburger Kindergärten und Kindertagesstätten gehört das gemeinsame Zähneputzen nach den Mahlzeiten zum normalen Alltag. Wir arbeiten daran, dass dies so bleibt.

Unser konkretes Angebot an Kindergärten und Kindertagesstätten: Eine Mitarbeiterin/ein zahnärztliches Team übernimmt die Patenschaft und bemüht sich in enger Kooperation mit der Einrichtung um das tägliche, gemeinsame Zähneputzen, um eine zahngesunde Ernährung und möglichst auch um Besuche der Kinder in einer zahnärztlichen Praxis, um Ängste vor einer Behandlung abzubauen bzw. nicht erst entstehen zu lassen.
 
Die LAJH-Mitarbeiterinnen haben für diese Aufgabe ein umfangreiches Bündel an Hilfsmitteln zur Verfügung. Hierzu gehören Demonstrationsmaterialien, Bücher, Diaserien und andere Dinge. Die Arbeitsmittel werden ständig weiter entwickelt.

Unseren Patenzahnärzten und ihren Teams bieten wir Checklisten für die Betreuung einer Einrichtung.

Alle betreuten Einrichtungen erhalten eine gewisse Grundausstattung mit Zahnputzmateralien. Die Eltern dürfen nach unserer Auffassung nicht aus der Verantwortung entlassen werden. Sie müssen den Ersatzbedarf an Zahnbürsten und -paste ihren Kindern mitgeben.

In den ersten Jahren unserer Tätigkeit haben wir mit großem finanziellem Aufwand in Kindergärten und Schulen komplette Zahnputzbrunnen aufgebaut. Diese Modelleinrichtungen haben sich nicht bewährt und wurden bis auf zwei Brunnen wieder demontiert.

Das gemeinsame, tägliche Zähneputzen kann in den Einrichtungen nicht von außen "verordnet" werden. Es geht nur, wenn Leitung, Erzieherinnen und Erzieher das Zähneputzen zum Bestandteil ihres pädagogischen Konzeptes erheben.

Der kurze Draht für Kindergärten und Kindertagesstätten: 73 34 05 18

Angebot zu Theateraufführungen

Die LAJH bietet Hamburger Kindergärten als zusätzliche Motivation zur Zahnpflege die Aufführung von Theaterstücken an.

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Angebot zu Theateraufführungen

Die LAJH bietet Hamburger Kindergärten als zusätzliche Motivation zur Zahnpflege die Aufführung von Theaterstücken an.

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Kindergarten

Ein Fallbeispiel aus der Arbeit einer Kita-Mitarbeiterin

Von den Schürüks - Ein Arbeitstag in einem Wilhelmsburger Kindergarten

Von Marion Teegen

Heute hatte ich mir vorgenommen, den Dia-Film „Dr. Knabbel“ den Kindern zu zeigen, da dort die Kariesteufel sehr eindrucksvoll für die Kinder dargestellt werden.

Die Kinder Ellev, Kenan, Marthay, Meltem, Tom-Piere, Myriam Sinic, Haliel, Marjana, Diana, Dragana, Ekson, Celina, Jovanna, Kemeta, Sina und Haida kommen ganz erwartungsvoll in den von mir vorbereiteten Raum. Ich begrüße sie und erkläre ihnen, was sie gleich erwarten wird:

Sie sollen sich den Film anschauen und dabei ganz leise sein, um die begleitende Kassette hören zu können. Große Kinderaugen gucken mich ehrfürchtig an, und ein paar Köpfchen nicken zustimmend.

Während des Films, als die Kariesteufel zu sehen sind, geht ein mehrfacher Aufschrei mit Fingerzeig durch die kleine Menge - Schürük - Schürük! Als der Film zu Ende ist, versuche ich mit den Kindern, die Bilder noch einmal, ohne Kassette, einzeln zu besprechen. Ich stoße auf großes Schweigen. Es scheint mich keiner zu verstehen. Nur fragende Augen schauen mich an. Bei den Kariesteufeln wissen wieder alle, was ich meine - Schürük! (So sollen die Kariesteufel nämlich auf türkisch heißen, hat man mich aufgeklärt).

Es ist heute etwas schwierig für mich, denn von den 17 anwesenden Kindern sind nur 1 1/2 deutscher Herkunft. Zwei italienische und ein albanisches Kind fehlen noch.

In so einer Situation ist es schwierig, sich verbal verständlich zu machen, denn die Kinder werden schneller unruhig und sprechen in der gemeinsamen Muttersprache untereinander, wenn sie mich nicht verstehen. Solche unglücklichen Zusammensetzungen der Gruppen sind allerdings recht selten, und oft hat man das Glück, eine türkische Erzieherin anzutreffen, die einem dann hilft.

Diese Gruppen bieten jedoch auch eine große Herausforderung. Man muss diesen Kindern unser Anliegen so bildlich wie möglich darstellen, damit sie uns verstehen können. Die anschließende Zahnputzunterweisung mit dem „Putzkrokodil“ ist ja sowieso international, und das Putzen verstehen dann alle Kinder.